مطلب التثبت في أعداد المناظرة…

مطلب التثبت في أعداد المناظرة…
إجابة عن سؤال من الأسئلة التي وصلتني على صفحة المدرسة التي أعمل بها :
الذي أعلمه أن الورقة يتم اصلاحها بعد حذف الاسم ووضع في مكانه رقم…وهذه الورقة يتم اصلاحها مرتين…وفي بعض الاحيان يتم اللجوءالى اصلاح ثالث اذا كان هناك فارق بين العددين وكل ذلك تحت إشراف متفقدين ومساعدين بيداغوجيين…. وعند صب الاعداد يقع التثبت جيدا بواسطة فريقين…..لذلك فان مراحل الاصلاح تتسم بالجدية ومن الصعب ان يحصل اي خطأ…ورغم ذلك فان الولي بامكانه الاطلاع على ورقة ابنه لكن هناك شروط حتى لا تصبح الحكاية تبريد قلب وتضييع وقت وتشكيك لا معنى له…..والمطلب لايخص اعادة الاصلاح لإن ذلك يتطلب ايجاد معلمين بل فقط التثبت من العدد لمادة أو لمادتين على أكثر تقدير…وحسب علمي فإن مجرد التثبت فقط يكون بمقابل وليس مجانا..
إجابتي عن السؤال الثاني:
ان بعض التلاميذ يخطئون في بعض التمارين خاصة في الإيقاظ أو الأنقليزية… و يتفطنون بفضل الحوار مع أصدقائهم أو مع أحد المعلمين أمام المعهد الى الاجابات الصحيحة…فلما يعودون للمنزل يقدمون الحلول الصحيحة للأولياء وهكذا تظن الأم ان ابنها سيتحصل على عدد ممتاز …لكنه يتفاجأ بالعدد الواقعي بوصول الإرسالية